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对新AD/HD的理解和应对方法…认人 一松 麻实子 有关排泄的话题已经连续讲过两次，最后再补充一句。白天能够大小便自理是排泄的第一目的，下一个话题是关于尿床。都以为这个问题与理解力、发育问题不相关，但有的女孩子在月经开始时，就不尿床了，这让人反而觉得尿床与荷尔分泌蒙等有很大关联。 随着年龄的增长尽管白天的大小便能够自理了，但还是总担心晚上尿床，如果这样就可以向医生咨询一下。另外重要的是身边的大人不要过于神经质，想一想不会成为负担的方法（如只在睡觉时用尿不湿或尿床垫等）。一早起床就责骂孩子在睡觉时无法控制的事，反而让孩子对自己失去信心，也影响父母与孩子的关系，这才是最让人担心的的。对于几乎每天都要处理这些事的大人来说总想说几句怨言，但这时一定要忍住，淡淡地催促孩子换衣服或让孩子帮忙处理就可以了。 一个人的时期（一岁前后～） 那么关于生活节奏的基本，接连讲了睡眠、排泄的话题。正如“吃得好、睡得好、消化好”一样，下面想说说关于“饮食”，但这个话题还是留给下次再讲，这次我们说说社会性发育。 关于排泄的问题是以“舒服-不舒服”的感觉为最基本的，然后认识到“大小便自理＝是好的”，“尿裤子＝是不好的”。这种社会性发育才是走向自立的第一步，但知道什么是“好与坏”比排泄大小便自理早得多，从一岁左右开始就知道了。 另外，在这时期前，孩子开始认生了，能够区分亲近或不亲近的人了。婴儿是经过浮在羊水中十个月后出生，开始时并不能区分自己和周围的分界，从水中到空气中的环境后，感觉到重力，通过肌肤接触、被人照顾、与人打交道的过程中，逐渐确立了对外界或妈妈的认识。 八个月大时，能够清楚辨认大人并开始认生。这一时期，要么哭要么就扭身把手伸出来。孩子不知道怎么去避免认生，对于自己无能为力的感觉比较不耐烦吧。但这种另人不耐烦也是个对发育非常重要的纠结，正因为有纠结，才会叫着“妈--妈”或去找比较亲近的人，从而孕育出懂得珍惜的感情。 问了孩子们的成长情况，偶尔也有些孩子不认生的情况。这些孩子中，有的感到人与人之间的关系淡薄或有自闭症倾向。有自闭倾向的孩子，也许与其说是不认生，不如说这时期对于玩具或东西的兴趣较强，因而对人也许没有兴趣或不关心。或者说即使同样是不认生，有的孩子“对谁都是笑眯眯的”。与患自闭症的孩子感觉完全不同，也许给人的印象是与人相处得很好，但其实并不完全是这样。 无论对妈妈还是不认识的人总是笑眯眯的，也许是因为不能辨别认识或不认识而一视同仁吧。对于总粘着妈妈、非常认生的孩子的妈妈来看，可能会说“这么省心多好啊。”但患了亚斯伯格症候群的三年级学生的妈妈却说“如果不一定非要妈妈的话，未免太让人伤心了吧”。 现在这个孩子的对人的认识淡薄或与他人的关系薄弱的现象出现在朋友之间的关系上。对人依然是笑眯眯的，但容易产生误会，以为和谁都成了朋友。 从朋友的角度看，本来没打算当作朋友，可象朋友一样粘着也觉得反感而造成让人望而生畏。另外，对于比自己年纪小的孩子可以说比较和气，只要是“比自己小”这样的情况，他就彻底迎合，即使有另自己不快的事情也忍着不去自我主张什么。有时听到，与其说是陪着玩不如说都要累坏了。我们让妈妈告诉孩子，即使是比自己小的孩子如果有另人不悦的事，那就可以说“不要”或不愿意之类的话，还有遇到这种情况如何传达比较好等，家人之间有必要制造机会去教孩子。 |