通过帮助家务培养孩子的能力
生活指导研究会

洗餐具①

这期介绍的是帮助洗餐具。有些孩子喜欢厨房或者玩水,利用这一特点,希望让他们成为家务工作的小帮手。

从什么时候开始呢?

为了能够顺利的完成这个工作,首先需要有很好的手指控制能力和集中完成一项工作的能力。当能够用托盘把装有饮料的杯子很好的运送的时候,就算达到标准了。
还有,使用家里的水槽,身体要长到一定程度才容易着手。幼儿的身体生长情况虽然有个别的差异,稍微长大一点后,如果使用脚蹬的话,可以使用家里的水槽的幼儿也会多起来的。另外,长成大孩子的时期是上学前就培养孩子自己的事情自己做的习惯的时期。
要符合一个人的发育和成长情况,同时注意就学的儿童生活的社会环境的变化,以及因此所带来的问题,配合这一时期的变化进行小帮手的训练就可以了。

从什么地方开始呢?

首先从自己使用的餐具开始。在学会自己的事情自己做的基础上,去帮助别人。有很多大人使用餐具,对小朋友来说过大。小朋友用的塑料制的杯子或盘子,从尺寸大小及不易摔破的角度来看,是值得使用的。笔者平时所进行的特殊教育,也是从清洗刷牙时使用过的杯子,午饭后饭盒的练习开始。

需要准备的东西

一些用具的准备工作,开始的时候要有大人帮助。扔厨房垃圾的三角篓、洗完后控水用的餐具架,海绵、洗涤剂、擦碗布等,把这些东西放在孩子容易拿到的地方。但是最近有的家庭不使用扔垃圾用的三角筐,而是将厨房垃圾就那么直接仍到排水口的垃圾处理器上。习惯了这样的做法的孩子,自然将厨房垃圾扔到排水口,不足为奇。在自己家里倒是没有什么,但在一般家庭或者一些公共场所,不带垃圾处理器的水槽应该还有不少。教会在没有垃圾处理器的情况下,处理厨房垃圾的方法,使得可以在任何地方都可以洗餐具为好。

实际操作
那么,工具准备完毕后,由大人按顺序示范一次,小朋友比较容易理解。根据家庭顺序也各不相同,那么先举个例子来看看操作顺序。
1 把餐具里剩的饭菜扔掉
2先冲洗一遍
3倒一点洗涤剂在海绵上
4洗餐具
5涮一涮
6放在餐具架上
7用擦碗布擦一擦


熟练了以后,把准备和收尾的工作等也加进去。大人示范以后,开始的阶段也是大人手把手教比较好。倒在海绵上的洗涤剂的量、搅沫或揉擦的方法等,把重点用语言传授虽然很重要,但是有时也会词不达意。
洗的方法和判断污痕的洗净程度等一些洗餐具的注意点,在下期进行讲解。

<学会了以下事情后就做做看>
可以摆放装有饮料的杯子时(关键是手指的控制能力和持久集中力)

<关键/注意点>
从自己使用的餐具开始
示范顺序的同时,实际操作要手把手地去教

家长的感想
D小朋友是上特殊学年的小学5年级的女孩子。用语言表达的能力,明显进步了。

问:什么时候开始的呢?
答:因为喜欢玩水,也比较感兴趣所以洗餐具的练习是从二年级开始的。

问:开始时,有什么问题吗?
答:有几个问题,其中倒洗洁精的量比较难掌握。把洗涤剂稀释(原液的话浓度过大,不能挤压)后装入泵式瓶里,规定积压次数为一次后得到了改善。


问:什么时候、洗了什么呢?
答:傍晚比较有时间,所以洗了装小吃的餐具或者拿到学校的饭盒。这些餐具都是塑料制品,所以不易摔破。洗净油渍和精心使用餐具是今后的问题。

 

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