通过帮助家务培养孩子的能力
生活指导研究会

 

通过做帮手来培养孩子的能力 购物③ 购物过程
    这个月本打算介绍提高找商品能力的内容,但应读者要求这期介绍“购物过程”。购物过程分为“找商品→排队→将商品放在柜台上→付款→拿回找零→拿好商品”。如果这一系列的事学会了,就可以派孩子到附近的店买东西了。
付款
   找到要买的商品后,去排队“付款”有几点要注意。

    第一是放入钱包里的金额。一开始就正确地拿出所需金额是比较困难的,所以把500日元硬币放到钱包里。这样排队后在收银台拿出一枚硬币的练习就很容易进行了。当然放纸币也可以,但各种纸币或很多的零钱反而给孩子增加了难度,所以还是从500日元硬币开始练习效果较好。

  第二是要使用一眼就能分辨各种钱币的钱包。那种拧一下打开的“荷包式”钱包,拧开需要指尖用力,这对孩子就不太容易了。使用拉链易拉、里边易看清的钱包的话,付款和收零也就都轻而易举了。

拿回找零
付款后就把钱包拉上的孩子很多。为避免拿到零钱后再次打开钱包,就告诉孩子钱包先不要拉上。当要拉上钱包时告诉孩子“还有零钱呢,把手打开”,这样让孩子手掌向上等着。关键是提醒手掌要向上,拿住放在手掌上的零钱并放入钱包里。放入钱包也需要一些时间,所以告诉孩子从收银台移动到旁边再放。

拿商品
在收银台旁边把零钱收完后就很容易忘记拿走商品。当要离开回去时,就阻挡去路然后发出质疑“咦?!”,这样使孩子回头看货物,如果还没有察觉到就问“没忘什么?”,从而使孩子觉察到忘记了商品。
如果商品多就告诉孩子拿着购物筐移动之后把货物装入袋子里。这时要注意轻轻放到袋子里,最后也不要忘记把购物筐放回原处。要掌握这一系列的事还要多练几次。练习的地方不要选在超市,而选在便利店这样活动范围小的地方才比较容易掌握流程。为提高“想买”的热情,也可用“买你喜欢的东西(比如爱吃的零食)”的方法练习。
使用参照物
有的孩子在购物过程中没完成就中断,这时可给孩子看下一个要做之事的图片,比如拉开拉链的照片、钱包打开着的照片、商品装入袋子里的照片等。另外用500日元硬币会买东西以后,钱包里就放些100日元、10日元的硬币,然后练习找出和图片或照片相同钱币,这样也就认识各种钱币了

教时的注意点
*开始时钱包里只放一枚500日元硬币
*要一下子能看清里边钱币且打开时开口大的钱包(以便零钱易放)
*用照片等当作参照物

家长经验谈
小学三年级生小T已经练了四年购物练习了。现在挑战一个人去购物。
Q教购物过程时碰到的问题是什么?
找出货物、什么时候把钱拿出来、将要付的总计钱额迅速从钱包里拿出来等。

Q怎么想办法解决的?
首先从找一样东西开始的。算账时也跟着孩子,事先告诉他拿出钱币等。总而言之多制造购物的机会。

Q把这一系列流程记住花了多长时间?
从购物练习开始后一年左右吧。
Q钱的重要性和它的价值是怎么去教的?
以想买东西的金额为目标,每帮一次就给10日元的零花钱。

 

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