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テーマと講座名
保育と子育て支援・家族支援
４−Ｂ 発達障害のある子への保育・子育て支援
６−Ｂ 特別な関わりが必要な子への保育・教育−ひとりひとりのニーズに応えるために
７−Ｂ 発達障害のある子どもの家族への支援
９ 発達障害のある子どもの家族への支援
１０ 特別な関わりが必要な子への保育・教育−発達障害のある子も含めて
社会性・自己認知・自己評価
４−Ａ 発達障害のある子どもと自己認知・自己評価−アスペルガー症候群・ＡＤＨＤ・ＬＤなどへのアプローチの実際
７−Ａ 社会性のつまずきとその指導−通常学級や通級での指導に活かすヒント
１ 社会性を育てる指導−ソーシャルスキル・トレーニング（ＳＳＴ）を中心に
行動の問題・不器用・「感覚」
２−Ｂ 「行動の問題」の見方と対応の実際−集団や社会に適応する力を育てる
５−Ｂ 「不器用さ」の理解とその支援−自己評価と意欲を高める取り組み
２ 発達障害のある子の「感覚」への支援−過敏性・鈍磨性への対応も含めて
４ 自己コントロール力を高める−運動を用いた指導法
８ 衝動的な行動への理解と対応−ＡＤＨＤやアスペルガー症候群の子を中心に
心理検査と脳科学
１−Ａ 発達の評価を学ぶ−心理検査の活用法を中心に
５−Ａ 脳科学をふまえた評価と指導−アスペルガー症候群・ＡＤＨＤ・ＬＤなどの子どもを中心に
７ 指導に活かす発達の評価−知能検査・認知検査の読み取り方を中心に
ことばとコミュニケーション
１−Ｂ ことばや文字の指導の実際−個々に応じた教材づくりのヒント
３−Ｂ 自閉症スペクトラムの子どもの理解とコミュニケーション指導−豊かなやりとりと社会参加を目指して
６−Ａ ことばの育ちを支援する−ことばの発達とその障害への対応
５ 自閉症の子どもへのコミュニケーション指導−応用行動分析からのアプローチ
思春期・青年期・就労支援
３−Ａ 思春期・青年期の理解と就労支援−発達の課題と将来を見据えたサポート
３ 就労や社会参加へ向けた指導・教育−キャリア教育の充実を目指して
基礎知識
２−Ａ 基礎から学ぶ発達障害−特性の理解とより良い支援のために
音楽療法
６ 発達障害のある子への音楽療法
指導力・支援力向上
Ｓ１ 保護者とのコミュニケーションを充実させるために
Ｓ２ 発達障害・知的障害のある子に伝わる関わり方・話し方
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