【家族支援】親の気持ち―理解し、支えるために
中川信子（子どもの発達支援を考えるSTの会）

保護者支援がよくわからない。悩みの言語聴覚士三年目

【発達心理】人としての成長を見つめる
湯汲英史（発達協会）

子どもが成長したと感じるとき

【行動】先生の疑問から考える　クラスの中で困っている子どもへの対応
日戸由刈（相模女子大学）

身の回りのことに取り組めない子ども－大人の過干渉がもたらすもの―

【論説】巻頭言
高木潤野（場面かんもく相談室いちりづか）

「支援」によって問題を先送りしてしまってはいませんか

【心理】★新連載
　発達検査や知能検査から見えてくる子どもの姿
樋口隆弘（関西医科大学総合医療センター）

数値よりも大切な子どもの全体像をとらえよう

【支援】★新連載
認知特性とは何か―自分と子どもの〝思考の好み〟を知るために―
本田真美（あのねコドモくりにっく）

認知特性への配慮

【ことば】イメージを支える素材と小道具
熊田広樹（旭川市立大学短期大学部幼児教育学科）

マットレス

【エッセイ】ユンタにまつわるあれこれのこと
たちばなかおる（保護者/漫画家/エッセイスト）

ユンタの一九年を振り返って　

【遊び】 遊び・ゲームの中でソーシャルスキルを育む
島田博祐（明星大学教育学部）/伊藤真子（明星大学大学院）

気持ちのコントロールを学ぶゲーム

【認知】発達のつながりから読み解く、子どもが示すなぜ？　どうして？
植竹安彦（発達障害臨床研究会）

一度出ていた言葉が出なくなる、折れ線型自閉症（折れ線型現象）を考える

成人期の暮らし
山本良彦（長野保健医療大学）

ダウン症候群のある人の成人期の生活①

【子育て】あなたの子育て相談室　 清野真美（発達協会）

【保護者 手記】私の子育て日記

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