【家族支援】親の気持ち―理解し、支えるために
中川信子（子どもの発達支援を考えるSTの会）

活動的な保護者会が苦手

【発達心理】人としての成長を見つめる
湯汲英史（発達協会）

こども育て　ヒント④人と関わりたいという気持ち②

【行動】先生の疑問から考える　クラスの中で困っている子どもへの対応
日戸由刈（相模女子大学）

「どうして宿題やらないの⁉」—怒る親、耳を貸さない子ども

【論説】巻頭言
田中　雅子（北海道教育大学釧路校）

心配ごとは特別支援教育コーディネーターに相談

【支援】☆新連載
　はじめよう！　ポジティブ行動支援
松山康成（東京学芸大学）

ポジティブ行動支援とは何か

【医療】☆新連載 てんかんと発達障害
加賀佳美（山梨大学医学部小児科）

てんかんとは

【ことば】イメージを支える素材と小道具
熊田広樹（旭川市立大学短期大学部幼児教育学科）

布　その２

【エッセイ】ユンタにまつわるあれこれのこと
たちばなかおる（保護者/漫画家/エッセイスト）

親亡き後を本気で考える　

【遊び】新連載 遊び・ゲームの中でソーシャルスキルを育む
島田博祐（明星大学教育学部）

話し合いスキルと推理思考のゲーム（１）

【認知】発達のつながりから読み解く、子どもが示すなぜ？　どうして？
植竹安彦（発達障害臨床研究会）

重度知的障害の子の視知覚認知の基礎作り～中心視を育てる視点～

成人期の暮らし 「親なきあと」を支える「親あるあいだ」の準備～お金の残し方と管理の仕組み～
渡部　伸（「親なきあと」相談室主宰）

具体的な相談事例

【子育て】あなたの子育て相談室 田宮正子（発達協会）

【保護者 手記】私の子育て日記

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