【家族支援】親の気持ち―理解し、支えるために
中川信子（子どもの発達支援を考えるSTの会）

「楽しく、遊びの中で学ぶ」と「きちんと教える」の間で混乱します

【発達心理】人としての成長を見つめる
湯汲英史（発達協会）

変化を見つめる

【行動】先生の疑問から考える　クラスの中で困っている子どもへの対応
日戸由刈（相模女子大学）

障害や特性を持つ子のきょうだい児の悩み―隠された〝ホントの気持ち〟―

【論説】巻頭言
大谷良子(発達協会王子クリニック）

清く正しく愛情深く―生き生きとした成長をともに支える

【心理】
発達検査や知能検査から見えてくる子どもの姿
樋口隆弘（大学）

子どもが生きる日常と検査結果をリンクさせて考えよう

【支援】認知特性とは何か―自分と子どもの〝思考の好み〟を知るために
本田真美（あのねコドモくりにっく）

６つの認知特性を理解する―思考の方法の違いが見えると、支援が変わる―

【生活】暮らしを支える自立の力
山口聡美（発達協会）

清潔――入浴

【エッセイ】ユンタにまつわるあれこれのこと
たちばなかおる（保護者/漫画家/エッセイスト）

「特別なもの」を持っている人について　

【遊び】 遊び・ゲームの中でソーシャルスキルを育む
島田博祐（明星大学教育学部）

援助要求スキルを学ぶゲーム

【認知】発達のつながりから読み解く、子どもが示すなぜ？　どうして？
植竹安彦（発達障害臨床研究会）

しぐさから読み解く成長の伸びしろ～片手操作が示す発達の大きな可能性と背景理解～

成人期の暮らし

山本良彦（長野保健医療大学）

ダウン症候群のある人の成人期の生活②

【子育て】あなたの子育て相談室　 清野真美（発達協会）

【保護者 手記】私の子育て日記

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