【家族支援】親の気持ち―理解し、支えるために
中川信子（子どもの発達支援を考えるSTの会）

障害のある子のきょうだいへの関わり

【支援】
本人・保護者・支援者の「どうして？」を深掘り！
日戸由刈（相模女子大学）

どーする？ 就学支援—保護者が納得して決めるための支援とは―

【社会生活】
発達障害・境界知能の子の自立を支えるライフスキル
梅永雄二（早稲田大学）

個別最適な学び

【論説】巻頭言
堀崎　茂（ＮＰＯ法人 東京里山開拓団代表）

「児童養護施設とのふるさとづくり」で生きる力を取り戻す

【支援】
発達障害のある子どもと不登校 ～子どもを支えるために大人ができること～
原田直樹（福岡県立大学）

これからの不登校支援—次期学習指導要領の検討から見えるもの

【ことば】
ことば・コミュニケーションの発達を促す関わり・教材
小原路乃（原田学園ことばの支援センター）

文を組み立てる

【エッセイ】ユンタにまつわるあれこれのこと
たちばなかおる（保護者/漫画家/エッセイスト）

今度こそ本気でユンタの親亡き後を考える

【遊び】
子どもと一緒に感覚統合
山西葉子（東京都立大学）

両側協応―身体を使って、動きをつなぐ

【学習】
算数のつまずき、困難と支援の実際
河村　暁（福岡教育大学 教職大学院）

数量処理の困難を回避する支援

【認知】
認知発達・認知特性に合わせた支援～太田ステージを手がかりに～
亀井真由美（東京都立東大和療育センター）

「さわって・見て・聴いて」感じる世界～太田ステージⅠの話～

【成人期】成人期の暮らし
根本昌彦（国立重度知的障害者総合施設 のぞみの園）

高齢化は「65歳から」始まるのではない―知的障害・発達障害のある人の高齢化と暮らしの課題―

【子育て】あなたの子育て相談室

本間慎治（王子クリニック）

【保護者 手記】私の子育て日記

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