【家族支援】親の気持ち―理解し、支えるために
中川信子（子どもの発達支援を考えるSTの会）

母子（親子）通園が負担です

【ことば】★新連載

多様な子どもたちのことば・コミュニケーションの指導
宮本昌子（筑波大学）

神経多様性と障害の社会モデルを踏まえた支援とは

【支援】★新連載
　本人・保護者・支援者の「どうして？」を深掘り！
日戸由刈（相模女子大学）

どうして教えたことが身につかないのか？―中学校教員の疑問―

【論説】巻頭言
吉開　章（一般社団法人 やさしい日本語普及連絡会　代表理事）

「やさしい日本語」は、外国人のためだけではない

【支援】　★新連載
発達障害のある子どもと不登校 ～子どもを支えるために大人ができること～原田直樹（福岡県立大学）

不登校と発達障害の関係

【社会生活】★新連載
発達障害・境界知能の子の自立を支えるライフスキル
梅永雄二（早稲田大学）

成人期の発達障害

【生活】暮らしを支える自立の力
山口聡美（発達協会）

はみがき

【エッセイ】ユンタにまつわるあれこれのこと
たちばなかおる（保護者/漫画家/エッセイスト）

ユンタのマイナンバーカードについて　

【遊び】★新連載
子どもと一緒に感覚統合
山西葉子（東京都立大学）

触覚―身体と心をつなぐ感覚

【学習】★新連載
発達性ディスレクシア（発達性読み書き障害）を理解する後藤多可志（目白大学 保健医療学部 言語聴覚学科）

発達性ディスレクシア（発達性読み書き障害）の特徴

成人期の暮らし

荒井隆一（社会福祉法人 ロザリオの聖母会、日本グループホーム学会 代表）

障害のある人のグループホームでの生活②

【子育て】あなたの子育て相談室　林祐一（発達協会）

【保護者 手記】私の子育て日記

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